جامعة الامام محمد بن سعود الإسلامية كلية العلوم الاجتماعية قسم التربية الخاصة

ملف إنجاز لمقرر المناهج وطرق التدريس

اسم الطالبة :

تغريد محمد العتيبي

الرقم الجامعي :

434025146

مستوى :

سادس (364)

مقدم للأستاذة :

تهاني المزيني

السيرة الذاتية

الاسم	تغريد محمد العتيبي
العمر	21
الرقم الجامعي	434025146
المؤهل العلمي	ثانوي ، أدبي
هدفي	النجاح بمعدل مرتفع والحصول على أعلى الشهادات

فلسفتي التربوية

أولا :  توعية المجتمع بطرق و وسائل التعامل مع هذه الفئة بأنواعها .

ثانيا : مساعدتهم بالحصول على التعليم والعلاج المناسب  في مراكز متخصصة إذا دعت الحاجة لذلك .

ثالثا : تأهيلهم للدمج مع الأشخاص السليمين ليشعروا بوجودهم وأهميتهم ومساواتهم مع غيرهم .

رابعاً : مساعدة كل أسرة لديها طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة بتعريفها بحالة طفلهم وحقوقه والمراكز التي تساعدهم في رعايته .

خامسا : أن أتخرج واحمل شهادة بهذا التخصص تؤهلني للعمل بما سبق والمساهمة في تطوير رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة .

ما أتمناه في المستقبل :

-        تغيير نظرة المجتمع لهذه الفئة وتوعيتهم ونشر ثقافة الدمج .

-        إنشاء مراكز متخصصة حكوميه  للحالات التي يصعب فيها الدمج مثل التوحد وتوفير التعليم والرعاية المناسبة .

-        أن يخصص لكل أسرة لديها طفل من ذوي الاحتياجات الخاصة بمساعدة تكون شهريا أو سنويا  لرعايته وتوفير كل ما يحتاج  إليه .

-        إنشاء أقسام في الجامعات والكليات السعودية لدراسة التربية الخاصة بجميع فئاتها ويكون كل قسم مستقل عن الآخر لتأهيل مختصين لرعايتهم .

التكليف الأول ..

وضحي أوجه الاتفاق والاختلاف بين المنهج التقليدي  والمنهج الحديث ؟

وجه المقارنة	المنهج التقليدي	المنهج الحديث
الاتفاق	-         يشمل معلومات وحقائق ومفاهيم -         يتم التعليم في المدرسة وملحقاتها	-         يشمل معلومات وحقائق ومفاهيم -         يتم التعليم في المدرسة  وملحقاتها
الاختلاف	-         ثابت لا يقبل التعديل -         يركز على الكم وليس الكيف -         يقوم المعلم بالتلقين في التدريس -         محور الاهتمام هي المادة الدراسية	-         مرن يقبل التعديل -         يركز على الكيف -         توفير الظروف والإمكانات الملائمة للتعلم -         محور الاهتمام الطالب

التكليف الثاني ...

يواجه بعض الأفراد مشكلات نمو مختلفة في حياتهم تؤثر على سلوكهم من جهة وتحصيلهم الدراسي من جهة ثانية ومن المشكلات المرتبطة بالأساس النفسي مشكلة التأخر الدراسي ناقشي دور المنهج اتجاه هذه المشكلة ؟

على المعلم أن يكون مراعي لما يشعر به الطلاب ومحاولة التودد إليهم وعدم معاقبتهم فقد يتعرض الطلاب مشكلات نفسية أو أسرية أو في بيئة التعلم تحول دون قدرتهم على التعلم ومن المشكلات النفسية عدم ارتياح الطالب للتواجد بهذا الفصل لعدم وجود أصدقائه أو اختلاف الفئة العمرية نتيجة للتأخر الدراسي ومن المشكلات الأسرية قد تكون مادية أو طلاق الأهل وغيرها ومن المشكلات التي يتعرض لها الطفل في بيئة التعلم الضوء أن تكون الغرفة الصفية شديدة البرودة أو الحرارة أو عدم القدرة على الرؤية أو وجود مشتتات مرئية أو مسموعة فهنا يأتي دور المعلم فعلية محاولة التعرف على مشكلات تلاميذه وحلها أن أمكنه ذلك

التكليف الثالث  ..

عنوان الدرس : أدوات الاستفهام

1-   المجال المعرفي الإدراكي :-

·       التذكر : أن يتعرف الطالب كيفية استخدام اداءة الاستفهام

·       الفهم : أن يستخرج التلميذ أدوات الاستفهام

·       التطبيق : أن يحل التلميذ الأسئلة المتعلقة باستخدام أدوات الاستفهام

·       التحليل : أن يحلل  التلميذ معاني أدوات الاستفهام

·       التركيب : أن يكون التلميذ جملة تحتوي على اداءة الاستفهام

·       التقويم : أن يبدي التلميذ رأيه في بعض الجمل التي استخرجها أصدقائه

2- المجال الوجداني :

·       تنظيم القيم : أن يحدد التلميذ أدوات الاستفهام .

3- المجال المهاري :

·       استعداد التلميذ لا استخراج  أدوات الاستفهام .

التكليف الرابع ..

أكتبي تقرير عن محتوى أحد المقررات الدراسية من خلال قيامك بتحليل محتواه موضحة مايلي:

1- مكونات المحتوى المعرفي

2- معايير الحقائق

ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

الدرس : أن وأخواتها

-         حقائق :

حروف أن وأخواتها سبع حروف وهي :( إن ، أن، كأن ، لكن ، ليت ، لعل )

-         مفاهيم :

هي حروف ناسخة تنصب المبتدأ وترفع الخبر وتدخل على الجمل الاسمية وتنسخها

-         تعميم شامل :

أن وأخواتها تنصب المبتدأ ويسمى اسمها ، وترفع الخبر ويسمى خبرها .

-         قوانين :

حرف (لكن) لا يدخل في أول الجملة

-         النظريات :

جميع اللغة العربية كانت نظرية لسيبويه والآن أصبحت حقائق .

التكليف الخامس ..

الدرس :أن واخواتها

هي حروف ناسخة تدخل على المبتدأ والخبر فتنصب المبتدأ ويسمى أسمها وترفع الخبر ويسمى خبرها .

حروف أن واخواتها :

(أن ، إن ، كان، ليت، لعل، لكن )

مثال :-

أن الجار أمين

تم تطبيق الطريقة الاستنباطية

وذلك لأنه تم تقديم الدرس وإيضاح قاعدته والطلب من التلاميذ باستخراج أمثلة علية

مثل / كان العامل مجاهد

*

*

*

تــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم بحمد الله